Seit 70 Jahren nimmt digitale Informationsverarbeitung immer neue Formen an und durchdringt einen Bereich des Lebens nach dem anderen.
Die einen begrüßen die neuen Möglichkeiten als Heilsbringer, die anderen sehen eher den Teufel am Werk und erwarten die Apokalypse.
Mit einem Internetanschluss und einem Computer oder mit Smartphone und Mobilfunk kann man – Erwachsene wie Kinder: einkaufen, Informationen aus unzähligen Quellen in Wort, Bild und Ton abrufen, mit Freunden und Fremden kommunizieren, eigene Informationen anbieten, Programmieren, spielen, lernen, das Eigenheim steuern, spionieren …
Insgesamt ist die digitale Welt im Verhältnis zu anderen Lebensbereichen kaum reguliert. So gibt es immer wieder Initiativen einzelne Bereiche wenigstens für Kinder zu sperren, aktuell die "sozialen Medien".
Anhand der Thesen des Impulsvortrags wollen wir Fragen diskutieren wie z.B.:
Können Kinder mit Computer und Medien sinnvoll spielen?
Können Sie mit oder vom Umgang mit Computern sinnvoll lernen?
Stärken die "sozialen Medien" die sozialen Kompetenzen oder führen sie eher zu Isolation und Sucht?
Digitale Kommunikation ist Teil des Alltags geworden, ab welchem Alter wollen wir Kinder darin einführen?
Wie können Kinder am besten lernen sich in der Informationsflut sinnvoll zu orientieren?
Sowie Kriterien überlegen welcher Umgang mit Computer und Medien am ehesten zum eigenen Menschenbild und Erziehungsstil passt.